天水师范学院文学院与天水市六中于2017年11月7日在天水市六中六楼会议室举办初中语文“三螺旋”同课异构观摩研讨会。此次活动启动了研究生导师、研究生和国培学员“三螺旋”同课异构新模式，讲授内容为《孟子》之《富贵不能淫》，听课学生为天水六中八年级学生，天水六中为每位主讲人安排了不同班级学生听课。本次活动由文学院院长、“国培计划”首席专家郭昭第教授主持，另外共有250多名研究生、国培学员和中学教师参加了研讨会，6个班级400多初中生参加了观摩，研究生导师、国培学员、研究生以及天水市部分中学语文教师参加，遵照“确定课题—同课异构—互动评课—总结反思”四个环节流程进行。 

 

 

甘肃省特级教师、陇原名师、天水师范学院硕士生导师、天水市六中副校长汪涛为大家带来了“于精微出见深度”的一课，汪校长的课目标明确，内容精炼，最接地气，关注全体学生特别是识读、理解、思考有难度的学生，甚至女生、数学科代表等，学生活动充分，以读想说逐步引导学生走进文本，由表及里，在完成文言知识教学的同时，通过对孟子思想中“义”，特别是“大丈夫”能屈能伸的阐释，进一步突出了学生思辨能力的培养，表现了一个教学名师严谨治学、乐于育人的专业情怀和风范。课后他自评言简意赅，中肯到位，并赋诗一首：“同台共赏老孟子，暮色苍茫一棵松。都言富贵不能淫，我教仁义给孩童。”

 

 

语文教学论副教授、国培生活班主任任坚，以《论语》“君子”导入，重视关键词语朗读导引，借历史材料释解纵横家，尤其表现出古代汉语的深厚功底和逐字逐句落实的能力，重视学生理想的培养和提升，使文本解读有了明显的现实意义。课后反思既有对教学设计和实施情况的反思，又有对课文的拓展阐释。

 

 

 

 

 

 

 

语文教学论副教授、硕士生导师、国培学习班主任郭治锋重视预习结果考察及“读通、读懂、读透”方法引导，让学生自书黑板课题，矫正字音，并立足文本，结合单元说明、预习提示与课后注释，围绕主线，在与学生看似轻松随意的氛围中完成了学生与文本的对话。课后自评更是一针见血阐述了对朱熹释解的异议，给大家带来了个性解读。

 

 

 

国培学员薛永霞借助流利而富于亲和力的课堂语言，通过初读、熟读、精读等环节，由浅入深，循序渐进，解决相关问题，特别是针对较难理解的问题通过小组讨论和班级提问等方式加以解决，充分发挥了群体互助合作优势。许多问题通过学生回答和教师补充来解决，体现了一线教师应有的水平。

 

 

 

 

 

 

最后，研究生宁曼利教学语言简洁明了，武园园课堂表达张弛有度，均借助语言、形象和意蕴三层面逐层深入的课堂组织和安排，层次清晰，层层递进，特别是对“大丈夫”意蕴的儒释道拓展或正反面引申，明显深化了教学内容，洋溢着教学的活力。

 

 

 

以上六位主讲人课后先后发言，从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、语言的逻辑性与严谨性、预设与生成等方面进行了全面教学反思，实事求是，富于启发性。部分国培学员和研究生代表进行简要评课。本次同课异构明显达到了中学一线教师、高校教学论教师和研究生共同研讨磨课的预期目的。

 

 

 

郭昭第教授对以上各位主讲人进行了简要点评，并在大家讲课和评课的基础上阐发了自己对《孟子》中“富贵不能淫”一节基本观点、文本结构，及有破有立思维和先破后立论证方法进行了总结和评价，并提出自己对孟子大丈夫之道即“行正道，有定力，能自强”，特别是对“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”内涵阐释的观点，有一定启发性。最后面向研究生和国培学员提出语文教师要有思想的深度、思维的密度，知识的广度，设计的活度。本次同课异构活动有效提高了研究生实践教学和国培计划跟岗研修的实际效果，使参加活动的研究生、国培学员和一线教师普遍收到启发和教益。