2月24日，根据甘肃省教育厅和《天水师范学院2020年春季学期开学工作督办推进会》有关通知精神，结合《文传学院关于疫情防控期间教学工作预案》以及疫情期间停课不停学的总体精神，在完成网络课程分组管理培训的基础上，文传学院顺利展开了疫情期间特别的开学方式。

经过十多天的网络视频建课培训、分小组帮扶建课指导，以及开课过程中学院群中的交流学习，我院老师对慕课、超星尔雅、智慧树等资源建课的认识从恐惧、拒绝，逐渐转变观念，开始接受认同在疫情期间网络授课的必要性。任课教师全身心投入教学准备，主动适应线上教学特点，认真制定教学方案、讨论教学方法、积极参加在线培训和教学测试。

开课第一天，各任课教师均建立慕课堂，按照课表时间共时开课。由于前期各项教学的准备与预案工作、线上教学与返校后课堂教学的衔接工作预案较为充分，所以在整天授课中，除了早上10：00左右由于网络问题出现了短期中断，其他教学时段基本正常，基本确保了教学质量不降低。对于临时出现的问题，任课教师利用教学工作群，及时了解并解决线上教学存在的问题。通过建课教师在加强师生互动的课堂建设互动的同时，也增加同行之间的互动！这样的教学方式，加强了疫情期间教师之间的合作、互助。原本不想参加慕课建课的薛世昌、成海霞两位老师，积极利用两天的时间，基本完成了课程第一课时的建课和教学内容的发布。

第一天的开学已经渐显成效，在教学过程中逐渐产生较好的反响。程琦、田峰、余良才、曹卫军、杨文军、张文静、王桂丽、张学敏、杨敏等教学的教学设计很具有个性化特点。主要通过慕课堂组织学生就视频资源的讲课内容的理解、线上、线下的区别和学生展开了热烈的讨论。我院曹卫军老师利用爱课程中国大学MOOC平台，采取六步教学法为汉语言文学专业2018级同学开设《外国文学史》课程，将线上教学资源与自己的教学内容相融合，采取翻转课堂，以学生为中心，精心设计教学方法，通过师生线上互动，取得了良好的教学效果，受到学生好评。其他老师，包括老教师也完成了前两周的课程内容的增删、互动内容的设计。

针对其他教学资源的利用，青年教师陈芳芳老师表示：“考虑到线上平台可能会实时拥塞，我备选了mooc、超星学习通作为平台，参加平台的在线培训并参与讨论；采用至少2种预案方式如录像播放，音频直播等。”慕课授课的方式也得到了学生的认可，汉语言专业2018级2班杨佳晶同学说：“本来我们担心习惯了在课堂里学习会不适应这种线上教学，但是今天第一堂网课使我们改变了这一看法，网课中老师可以更方便地利用网络资源，视听结合更加快捷，知识的直观感受也比较强，在疫情特殊时期，这种方式有效弥补了延迟开学所带来的的影响，使我们的学习不会落下。”疫情阻挡了师生的相聚，却阻挡不了知识的分享、思想的传递。

截止目前，文学与文化传播学院已为本科生开出线上课程106门次，第一天四个专业共开出31门，开课教师29人，学院党政、学生工作人员为“特殊的开课方式”提供了有力的保障，使得我院线上教学顺利展开。